NIDDA (pd). Hohen Besuch hatten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7aM der Mittelstufenschule in Nidda. Bürgermeister Hans-Peter Seum war ihrer Einladung gefolgt und in die Schule gekommen. Gemeinsam überreichten die Kinder dem Niddaer Stadtoberhaupt zusammen mit ihrer Klassenlehrerin Verena Wenzel einen Brief, den sie gemeinsam verfasst hatten. Im Gemeinschaftslehre-Unterricht war die Idee des Briefes an den Bürgermeister entstanden, als das Thema „Meine Gemeinde“ behandelt wurde, das in der Jahrgangsstufe 7 auf dem Lehrplan steht. So hatten sich die Siebtklässler Gedanken zu ihrer Gemeinde Nidda gemacht und Ideen gesammelt, wie sie selbst die Gemeinde mitgestalten können. So wurde dabei der Skaterplatz in Nidda thematisiert, für den man sich eine weitere Rampe zum BMX-Radfahren wünscht. Auch über einige Spielplätze im Bereich der Großgemeinde und deren Ausgestaltung hatten die Kinder nachgedacht. Und schließlich fand auch die Verkehrssituation im Bereich der Kohdener Hoherodskopfstraße Erwähnung, wo die Klasse 7aM sich eine Lichtwarnanlage vor der Fußgängerampel wünscht, weil immer wieder viele Autofahrer bei Rot über die Ampel fahren.

Hans-Peter Seum bedankte sich bei den Mittelstufenschülern für ihren ausführlichen Brief, in dem sehr weitreichende und intensive Gedanken zum Ausdruck kamen. Er versicherte den Jungen und Mädchen, dass auch er sich Gedanken zu den Anregungen machen würde und ihre Vorschläge – soweit möglich –  umsetzen ließe. Auf jeden Fall werde er den Kindern ganz schnell einen Antwortbrief schreiben. Darauf sind alle schon ganz gespannt.

Foto: Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7aM und ihre Klassenlehrerin Verena Wenzel (2. von rechts) hatten zusammen mit Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt (2. von links) Niddas Bürgermeister Hans-Peter Seum (links) eingeladen.

Text und Foto: Nicole Schneider-Heß

Im Bereich „Umweltschutz“ nimmt die Mittelstufenschule Nidda eine Spitzenposition in Hessen ein. Seit zwanzig Jahren beteiligt sich die Niddaer Schule regelmäßig am Wettbewerb „Umweltschule – Lernen und Handeln für unsere Zukunft“ und bekam dabei jedes Mal die begehrte Urkunde verliehen.

„Umweltschule – Lernen und Handeln für unsere Zukunft“ ist eine Auszeichnung, die vom Hessischen Ministerium für Umwelt, Klimaschutz, Landwirtschaft und Verbraucherschutz  und vom Hessischen Kultusministerium für das besondere Engagement einer Schule im Bereich Umweltbildung und ökologische Bildung vergeben wird. Gewürdigt wird die Verbesserung der Qualität von Unterricht und Schulleben im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Die Staatssekretärin des Hessischen Ministeriums für Umwelt, Klimaschutz, Landwirtschaft und Verbraucherschutz, Dr. Beatrix Tappeser, und Ministerialdirigent Jörg Meyer-Scholten zeichnete die Mittelstufenschule als eine von 119 hessischen Schulen für ihre besonderen Umweltleistungen aus.

Verbunden mit dieser Auszeichnung ist eine Reihe schulischer Maßnahmen im Bereich des Natur- und Umweltschutzes. Gefragt sind nicht einmalige Einzelaktionen. Vielmehr ermöglichen konkrete Ziele und ein Aktionsplan für einen überschaubaren Zeitraum, die Umweltsituation zu verbessern. Strukturen im Schulalltag und Unterrichtskonzepte sind zu entwickeln, damit die Qualitätssicherung auch dauerhaft von der ganzen Schulgemeinde getragen werden kann. So entwickelten die Lehrkräfte Mareen Frömbgen und Christine Schulz mehrere Projekte, die sie zusammen mit den Schülern ihrer Kurse umsetzten. Mareen Frömbgen leitet seit vielen Jahren den Wahlpflichtkurs „Biotop“ und Christine Schulz führte für die aktuelle Auszeichnung verschiedene Aktionen im freiwilligen Nachmittagsangebot durch.

Die Schülerinnen und Schüler des Wahlpflichtkurses „Biotop“ sind zweimal in der Woche  in puncto Umwelt aktiv. Die Jugendlichen bestellen auch den Schulgarten und legten eine Insektenwiese an.

Auch der Bereich der Mülltrennung bildet ein Element im Wahlpflichtkurs von Mareen Frömbgen. Sie entwickelte mit ihren Schülern ein Beschriftungssystem für die Sammelbehälter der Schule und ist mit den Jugendlichen regelmäßig auf dem Schulgelände unterwegs, um nach umherliegendem Abfall Ausschau zu halten und diesen gegebenenfalls einzusammeln.

Darüber hinaus wurde das vielgestaltige Schulgelände mit einer Anzahl von Nisthilfen bereichert, die im Nachmittagskurs von Christine Schulz gebaut oder renoviert wurden. So konnte der Turmfalkenkasten erneuert und mit Hilfe der Niddaer Feuerwehr, die mit der Drehleiter vor Ort war, wieder angebracht werden. Das Bienenhotel wurde ebenfalls restauriert. Und zusammen mit den Jugendlichen baute Christine Schulz ein Igelhotel und zahlreiche Nistkästen für das Schulgelände.

Schulleiterin Kerstin Schmidt lobte das Engagement der Lehrkräfte und Schüler.

Foto: Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt (rechts) und Mareen Frömbgen (Mitte) nahmen aus den Händen von Staatssekretärin Dr. Beatrix Tappeser die Umweltauszeichnung entgegen.

Text und Foto: Nicole Schneider-Heß

Nidda (pd). Seit kurzem kommt Verena Liedke nicht mehr alleine an ihre Arbeitsstelle. Die Lehrerin aus Gießen, die an der Mittelstufenschule Nidda unterrichtet, hat einen Welpen im Schlepptau. „Buddy“, ein junger Golden Retriever, ist der neue Schulhund der Niddaer Schule.

Verena Liedke hegte schon lange den Wunsch nach einem Hund, den sie im Unterricht unter pädagogischen Gesichtspunkten einsetzen konnte. Und so kam sie mit der Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt ins Gespräch, die das Vorhaben von Verena Liedke nur zu gern unterstützte. Als großer Hundefan und selbst Besitzerin von zwei Hunden stimmte die Schulleiterin ihrerseits sofort zu, dass  Verena Liedke ein Schulhundkonzept erstellt. Das Konzept musste den schulischen Greminen zur Abstimmung vorgelegt werden. Dieses Konzept beinhaltete unter anderem die Beantwortung von Fragestellungen zu einer tiergestützten Pädagogik ebenso wie Voraussetzungen und Ausbildung eines Schulhundes und Hygienemaßnahmen. Die Abstimmung verlief einstimmig mit einem großen „Ja“. Und so konnte sich Verena Liedke auf die Suche nach einem geeigneten Tier machen.  Ein  Golden Retriever stand von Anfang an für die Lehrerin fest, da diese Rasse als besonders ruhig, familien- und kinderfreundlich gilt.

In Thüringen wurde sie bei einem Züchterehepaar fündig, das bereits lange Erfahrung mit Golden Retrievern hatte. Am 5. Oktober gab es dort schließlich den E-Wurf, den nunmehr fünften Wurf der Züchter. Am  8. November durfte Verena Liedke in Thüringen den ersten Besuch bei den jungen „Goldies“ abstatten und suchte sich einen der Welpen aus. Mehrmals fuhr die Lehrerin zu Besuchen nach Thüringen, bevor am 6. Dezember dann „Buddys“ Umzug nach Gießen erfolgen konnte. Seitdem kommt er an den Schultagen mit an die Mittelstufenschule.

Noch hat „Buddy“ ein hohes Ruhebedürfnis. Er liegt oft auf seinem Platz, schläft, spielt oder will einfach nur gestreichelt  werden. Im Laufe der kommenden Monate wird Verena Liedke mit dem Hund ein spezielles Training durchlaufen, so dass „Buddy“ ab dem kommenden Schuljahr 2020/2021 dann planmäßig ganz gezielt im Unterricht eingesetzt wird – ob als Anschauungsobjekt im naturwissenschaftlichen Unterricht, als Motivator oder Ruhepol. Verena Liedke wird im kommenden Schuljahr die Leitung einer fünften Klasse übernehmen. Eltern, die ihr Kind an der Mittelstufenschule anmelden, können bei der Anmeldung entscheiden, ob sie ihr Kind für die Klasse anmelden, in der die tiergestützte Pädagogik praktiziert wird, oder ob ihr Kind in eine fünfte Klasse ohne Hund gehen soll.

„Die tiergestützte Pädagogik beinhaltet viele Elemente, die man bei der künftigen Arbeit mit ´Buddy´ in jedem Fall berücksichtigen wird“, erklärt die Schulleiterin. Kerstin Andrea Schmidt erläutert das Schulhundkonzept weiter: „Ein Schulhund fördert das Verantwortungsbewusstsein der Kinder, auch Fürsoge wird eingeübt. Nachgewiesen ist, dass sich die Anwesenheit eines Hundes im Unterricht positiv auf die Lernatmosphäre auswirkt. Wichtig ist vor allem, dass der Hund nicht einfach als Mittel zum Zweck eingesetzt wird. Auch auf die Ruhezonen und Ruhephasen des Hundes ist Rücksicht zu nehmen.“

Verena Liedke freut sich auf die Arbeit mit ihren künftigen Fünftklässlern, für die der Golden Retriever als Schulhund ganz sicherlich eine Bereicherung sein wird.

Foto: Stolz präsentiert Verena Liedke ihren Hund „Buddy“, den neuen Schulhund der Mittelstufenschule Nidda.

Text und Foto: Nicole Schneider-Heß

NIDDA (pd). Einen spannenden Endspurt lieferten sich sechs Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen der Mittelstufenschule in Nidda beim Schulentscheid des diesjährigen Lesewettbewerbs. Der Vorlesewettbewerb wird seit 1959 alljährlich vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen, Bibliotheken, Schulen und sonstigen kulturellen Einrichtungen durchgeführt. Er steht unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten und zählt zu den größten bundesweiten Schülerwettbewerben. Rund 700.000 Schülerinnen und Schüler beteiligen sich jedes Jahr. Der Wettbewerb beginnt auf der Ebene der Schulklasse und wird bis auf Bundesebene ausgetragen.

Die sechs Jugendlichen waren als Klassenbeste zweier Mittelstufenklassen ermittelt worden. Anforderung an die Klassensieger war es, eine Passage aus einem selbst ausgewählten Buch vorzulesen. Nach den Kriterien „Lesetechnik“, „Textverständnis“ und „Textgestaltung“ wurden die Leseleistungen der Jungen und Mädchen hierbei beurteilt. Im zweiten Durchgang gab es einen „Überraschungstext“, einen unbekannten Text, aus dem die Schülerinnen und Schüler vorlesen mussten.

Unterstützung erfuhr die Niddaer Schule bei der Austragung des Schulentscheids auch diesmal wieder von der Stadt Nidda, die die Stadtbibliothek als Veranstaltungsort zur Verfügung stellte.  Zusammen mit der Leiterin der Niddaer Stadtbibliothek, Kathleen Kmetsch, bildeten Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt  – gleichzeitig auch Deutsch-Lehrkraft – sowie die Deutschlehrerinnen Eva Heusohn und Marina Ulfikowski-Martin die Jury für die jungen Leser. Gasthörer waren zahlreiche Jungen und Mädchen der Jahrgangsstufe sechs in Begleitung von Deutschlehrerin und Fachbereichsleiterin Verena Liedke.

Nachdem sich die klassenbesten Leser einen großartigen Wettkampf geliefert hatten, wertete die fachkundige Jury die Leseleistungen aus. Die Entscheidung fiel den Juroren wahrlich nicht leicht. Das Ergebnis wurde bei den Teilnehmern und den Wettbewerbsbesuchern bereits mit großer Spannung erwartet, als sich alle zur Siegerehrung trafen. Riesig war die Freude und Jubel brach aus, als die beiden Schulsieger bekannt gegeben wurden: Stacey Keck und Ashley Bauer hatten das Rennen für sich entschieden.

An dem Lesewettbewerb der Mittelstufenschule hatten als klassenbeste Leser weiterhin teilgenommen: Emilia Zagrodnik,  Aleyna Agdas, Mark Vietz und Helen Bottyanyi.

Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt nahm die Siegerehrung zusammen mit Bürgermeister Hans-Peter Seum vor, der es sich nicht hatte nehmen lassen, den spannenden Schulentscheid mitzuverfolgen. Kerstin Andrea Schmidt und Hans-Peter Seum beglückwünschten die  Schulsieger für ihre guten Leistungen auf der ersten und zweiten Ebene dieses bundesweiten Wettkampfes und wünschten ihnen alles Gute für die nächsthöhere Ebene, den Kreisentscheid.

Text und Foto: Nicole Schneider-Heß

NIDDA (pd).  Der Einladung zum Tag der offenen Tür der Mittelstufenschule Nidda waren sehr viele Eltern mit ihren Kindern gefolgt. Die Viertklässler konnten sich mit ihren Müttern und Vätern vom großen und abwechslungsreichen Unterrichtsangebot der Niddaer Schule überzeugen, in das die Lehrerschaft mit Unterstützung zahlreicher Schüler einen Einblick gab.

Schulleiterin Kerstin Andrea Schmidt begrüßte die vielen Gäste in der Mensa der Schule und startete von dort zu einem geführten Rundgang durch die Schule, ebenso wie der stellvertretende Schulleiter Jürgen Gillert mit einer weiteren Gästegruppe. Auf ihrem Rundgang standen die Schulleitungsmitglieder den Besuchern jederzeit für Fragen zur Verfügung. So informierte die Schulleitung die Eltern darüber, dass 80 Prozent aller Mittelstufenschüler nach ihrem Abschluss auf eine weiterführende Schule wechseln.  Eine besonders hohe Qualifikation erreichen außerdem viele Schülerinnen und Schüler, die dann auf eine gymnasiale Oberstufe wechseln und ihr Abitur bestehen. Dies seien von allen Abschlussschülern eines jeden Jahrganges beachtliche 40  Prozent, erläuterte die Schulleiterin. Sie informierte ferner über ein geplantes Lernzeiten-Konzept, das im kommenden Schuljahr anlaufen soll und auf Freiwilligkeit basiert. Ziel sei es, dass die Kinder ihre Hausaufgaben komplett in der Schule erledigen, um zu Hause frei von schriftlichen Arbeitsaufträgen zu sein.

Das Schulhund-Konzept war ein weiterer wichtiger Punkt, über den die Schulleitungsmitglieder auf ihrem Rundgang informierten. Demnächst wird der noch junge Golden Retriever einer Lehrkraft zum Schulhund ausgebildet und regelmäßig in zahlreichen Klassen mit von der Partie sein.

In zahlreichen Fachräumen und Fluren hatten Lehrer mit ihren Schülern Stationen aufgebaut, an denen es Vorführungen gab.  So wurde mit dem Backen von Cupcakes die Arbeit in der Schulküche demonstriert. Und selbstverständlich gab es für die kleinen Gäste hier auch eine Kostprobe.

Spannende Einblicke in das Fach „Biologie“ gab es im Fachraum „Biologie“.  Hier konnten die Besucher beim Mikroskopieren selbst tätig werden.

Besonders fasziniert waren die jungen Gäste bei einer Chemie-Demonstration. Dort konnten sie am eigenen Leib erfahren, wie mit einigen chemischen Hilfsmitteln eine tiefe Wunde entsteht – ohne jemanden zu verletzen.  Mit ihren „Fake-Verletzungen“ setzten die Kinder dann ihren Rundgang fort und erschreckten so manch einen Besucher.

Auch im Physikraum wurden spannende Experimente vorgeführt.

Mathematik am Computer konnten die Besucher in einem von mehreren modern ausgestatteten Computerräumen erleben.

Der Umgang mit Säge-, Bohr- und Schleifmaschinen, den die Kinder unter fachmännischer Anleitung im Arbeitslehreunterricht erlernen können, wurde in den Werkräumen anschaulich demonstriert.

Das Fach Französisch präsentierte die Jahrgangsstufe acht mit einem Wochenmarkt, auf dem es allerlei Gespräche gab. Die Dialoge hatten die Schüler im Unterricht selbst verfasst und auswendig gelernt, um sie dann am Tag der offenen Tür szenisch darzustellen.

Im Kunstsaal gab es  Vorführungen zum Thema „Upcycling“ – getreu dem Motto „Aus Alt mach Neu“.

Auch der Wahlpflichtkurs „Mediation“ gab einen Einblick in seine Arbeit.

Der Rundgang durch die Schule endete im Schwarzbau. Dort konnten die Besucher die Schülerbücherei besuchen und sich von dem umfangreichen Repertoire an Lektüren, Sachbüchern und multimedialen Möglichkeiten überzeugen,  das Schülern in den großen Pausen und am Nachmittag zur Verfügung steht. Und im Flur des Schwarzbaus wartete ein Adventsbasar auf die Besucher. Erstmalig hatten Schüler und Lehrkräfte kunsthandwerkliche Dinge gefertigt, die sie zugunsten des Fördervereins der Mittelstufenschule anboten. Im Adventscafé der Abschlussschüler oder im benachbarten „Mitmach-Bastelzimmer“ ließen  die Besucher den Besuch des Tages der offenen Tür gemütlich ausklingen. Für weihnachtliche Klänge sorgt ein Chor aus Schülern der Jahrgangsstufen sechs und acht, die gemeinsam englische Weihnachtslieder sangen.

Zahlreiche Besucher drückten ihre Begeisterung darüber aus, dass die Schule sich so lebendig präsentiert hatte und man sehen konnte, dass Lernen nicht nur das Arbeiten mit Stift und Papier bedeutet.

Auch die beiden Schulleitungsmitglieder zogen ein überaus positives Resümee des diesjährigen Tages der offenen Tür.

Foto: Selbst verfasste Einkaufsdialoge präsentierte der Französischkurs der Jahrgangsstufe acht beim Tag der offenen Tür.

Text und Foto: Nicole Schneider-Heß

Am 4. September 2019 fand der Oberhessen Challenge Lauf durch Nidda statt. Zehn Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 und sieben Lehrer vertraten die Mittelstufenschule auf der fünf Kilometer langen Strecke, angefeuert durch zahlreiche Schülerinnen und Schüler. Dank einer gezielten Vorbereitung erreichten alle Teilnehmer – mehr oder weniger schnell – das Ziel.

Organisiert wurde die Teilnahme durch den Leiter des Fachbereichs Sport, Julian Haas. „Ich denke, wir hatten alle gemeinsam Spaß – vor, während und nach dem Lauf“, zeigte der sich zufrieden. Nach den positiven Erfahrungen bei diesem Lauf wird überlegt, das Angebot auszubreiten und im nächsten Jahr die Schülerinnen und Schüler aller Jahrgangsstufen anzusprechen.

Ein besonderes Lob gab es für die teilnehmenden Schülerinnen und Schüler. „Die haben keinen Moment gezögert, mitgemacht und alles beim Laufen gegeben“, so Herr Haas abschließend.

Verfasser: Jörg Piper

Eine zeitgenössische Interpretation von Shakespeares „Romeo und Julia“ führte der Wahlpflichtkurs „Theater“ der Mittelstufenschule Nidda im Bürgerhaus auf.

NIDDA – (red). Romeo und Julia – William Shakespeares Drama über das berühmteste Liebespaar aller Zeiten kann auch heute noch Jugendliche in seinen Bann ziehen. Mit einer zeitgenössischen Interpretation stellte dies der Wahlpflichtkurs „Theater“ der Mittelstufenschule Nidda im Niddaer Bürgerhaus eindrucksvoll unter Beweis.
Schon seit Beginn des Schuljahres hatten die 30 Jungen und Mädchen des Wahlpflichtkurses der Jahrgangsstufen 9 und 10 für die Aufführung geübt. Die Lehrerinnen Lisa Stüber, Verena Liedke und Monika Neumann leiteten gemeinsam den Kurs, allerdings mit unterschiedlichen Verantwortungsbereichen: Inszenierung, Tanz, Text und Sprache, Musik. Über Improvisationsaufgaben erarbeiteten sich die Schüler schrittweise die einzelnen Szenen des Theaterstückes. Unterstützt wurde diese Konzeptarbeit durch drei Workshop-Tage unter der Leitung des Theaterpädagogen Wolfgang Schramm. Nicht zuletzt dadurch wuchs die Gruppe zu einer Einheit zusammen.
Die Arbeit und die harten Proben haben sich gelohnt. Das zeigte die nahezu professionelle Bühnenshow der jugendlichen Laienschauspieler. Die hoch motivierten Darsteller – in den Hauptrollen Julia Dähne als „Julia“ und Cemalkaan Binici als „Romeo“ – boten alles, was einen gelungenen Theaterabend ausmacht: tolle Kostüme, sehr gute tänzerische Leistungen zu moderner Musik und interessante Texte – frei und mit passender Körpersprache vorgetragen.
Auch das Publikum musste aktiv werden: Mit beschrifteten Fähnchen – unter jedem Sitzplatz hervorzuholen – war man jubelnder Anhänger eines der zwei verfeindeten Clans Montague oder Capulet, die sich auf der Bühne einen erbitterten Kampf um Liebe, Leben und Tod lieferten.
Besonderen Reiz machten die sprachliche Ausgestaltung des Theaterstücks und die moderne Interpretation aus. So war es den Schülern gelungen, die heutige Jugendsprache gekonnt in das Stück zu integrieren. Und jedem Zuschauer war am Ende die Botschaft des Stückes klar: Mit dem tragischen Ende ihrer Liebe hatten Romeo und Julia die Menschen zum Nachdenken gebracht und ihnen verdeutlicht, dass Liebe über allem steht und Hass und Krieg niemals existieren sollten.
Tosenden Applaus erhielten die Jungen und Mädchen am Ende für ihre tolle Darbietung. Und auch die Schüler der Klasse 7aM, die hinter der Bühne für einen reibungslosen Ablauf sorgten, wurden nicht vergessen und gebührend gefeiert.
Schulleiterin Kerstin Schmidt zeigte sich beeindruckt von der Idee und Umsetzung des Bühnenstücks. Sie lobte das Engagement der motivierten Laiendarsteller, aber auch den Einsatz der beteiligten Lehrkräfte. Ein Dank ging im Anschluss sowohl an den Wahlpflichtkurs „Requisitenbau“ unter der Leitung von Lisa Stüber, als auch an die Berufsschule Nidda, vertreten durch Thomas Meißner, wo im Rahmen des Berufsschulunterrichts von Mittelstufenschülern der Balkon gestaltet worden war. So konnte dieser Part auch noch optimal in das Berufsorientierungskonzept der Mittelstufenschule integriert werden.

Quelle: Kreis-Anzeiger